O que é Quadro Comum Europeu de Referência para as Línguas (CEFR)?

O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas é uma norma internacional para descrever a capacidade de linguagem. É utilizado em todo o mundo para descrever as competências linguísticas dos alunos.

O Quadro define seis níveis de proficiência linguística (do iniciante ao avançado: A1 e A2, B1 e B2, C1 e C2. Ele descreve o que os aprendizes de idiomas devem ser capazes de fazer em termos de compreensão auditiva, leitura, interação falada, produção falada e escrita, usando uma série de declarações de “posso fazer”.

O CEFR possibilita a comparação de padrões e avaliações entre idiomas e fornece uma base compartilhada para o reconhecimento de qualificações de idiomas.

As pessoas aprendem, ensinam e avaliam a linguagem há séculos. Nesta longa história, tem havido como muitas maneiras diferentes de ensinar, pois tem havido maneiras de descrever os níveis de aprendizado e avaliação da língua.

Até hoje, escolas, universidades e academias de idiomas usam muitas metodologias diferentes e muitas maneiras de descrever os níveis de proficiência. Na maioria dos países, há um consenso geral de que a aprendizagem de línguas pode ser organizada em três níveis: básico / iniciante, intermediário e avançado.

O programa da Rosetta Stone é alinhado com a tabela CFER?

O nosso curso está alinhado com o Quadro Europeu Comum de Referência e foi concebido exclusivamente para ajudá-lo a dominar a fluência.

Qual é o objetivo do Relatório de Crescimento do Aluno?

O Relatório de Crescimento do Aluno permite comparar os resultados do pré-teste de inglês de um aluno (um teste que mede a proficiência de base do aluno) aos resultados de seus testes de proficiência em inglês (testes que medem proficiência, geralmente após 150 e 300 dias de calendário, salvo indicação em contrário nas Ferramentas de Administração).

Ambos os testes usam a mesma metodologia de pontuação e ramificação. Ambos os testes também mostram o nível CEFR de um aprendiz e o escore escalado para garantir que você possa acompanhar facilmente a melhoria / crescimento de seus alunos.

O que o escore escalado representa?

Um escore escalado é uma conversão do número total de respostas corretas (pontuação bruta) para uma escala consistente e padronizada. A conversão leva em consideração a dificuldade das perguntas em cada versão de teste. Isso garante que as pontuações dos testes sejam comparáveis ​​em diferentes versões de testes.

O crescimento do aluno é afetado pela proficiência de base dos alunos?

É normal e esperado que os iniciantes mostrem um progresso mais rápido do que os alunos com uma proficiência de linha de base intermediária ou avançada, mesmo quando gastam a mesma quantidade de tempo no produto que aprende um idioma. Isso ocorre porque os iniciantes têm mais espaço para crescer.

Como foram desenvolvidos os testes de proficiência em Inglês e Pré-teste da Rosetta Stone?

Todos os testes da Rosetta Stone são desenvolvidos por especialistas em avaliação de idiomas seguindo padrões estritos da indústria. Antes de qualquer teste de avaliação de idioma ser dado aos alunos, realizamos um estudo de validação para:

1. Avaliar a qualidade e adequação de cada questão.
2. Determinar se o teste está medindo as habilidades pretendidas.
3. Garantir que as perguntas sejam justas, imparciais e adequadamente niveladas.
4. O estudo de validação também é usado para desenvolver um modelo para determinar a pontuação e o nível CEFR com base na proficiência do aluno.

Com que frequência os alunos são testados?

Quando os alunos iniciam o programa Catalyst, eles recebem um questionário que lhes permite definir suas metas de aprendizado de idiomas. O questionário é seguido pelo pré-teste de inglês, usado para estabelecer uma proficiência de base e decidir a colocação de produtos para cada aluno.

O segundo teste que os alunos fazem é um teste de proficiência em inglês para avaliar seu crescimento.

Quais fatores afetam o desempenho ou o crescimento de um aprendiz ao aprender um idioma?

Vários fatores podem afetar o crescimento do aluno. Se um aluno não gastar tempo suficiente no produto, ele não mostrará progresso substancial. Os alunos precisam estar no produto regularmente para manter o crescimento do aprendizado. Outro fator que pode afetar os resultados do teste é o foco do aluno e / ou o estado físico e mental durante a realização de testes. Recomendamos um ambiente silencioso e livre de distrações para os melhores resultados.

O que posso fazer se as pontuações de um aluno estiverem estagnadas ou em declínio?

Incentive os alunos a dedicarem tempo semanalmente ao produto para evitar a perda de conhecimento. Se um aluno for solicitado a fazer um teste e não tiver muito tempo no produto, ele deverá ignorar o teste e executá-lo posteriormente.

Vários estudos destacam a importância de ter horas suficientes de instrução entre as avaliações. Por exemplo, o Sistema Nacional de Relatórios para Educação de Adultos (NRS) recomenda de 30 a 120 horas de estudo entre o pré-teste e o pós-teste.

ASG Educação

A ASG Educação, representante certificada da Rosetta Stone no Brasil, oferece uma solução completa para o treinamento e desenvolvimento em idiomas para o setor corporativo. 

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